Equidad de género

Miriam Benitez
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Nivel educativo: Primaria 6º
Tema: Equidad de género
Objetivo (PDA): Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de equidad de género y sensibilización sobre la discriminación de género.



  • Presentar el tema a través de una breve introducción, explicando qué es la equidad de género y por qué es importante.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de discriminación de género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.

  • Proyectar un video educativo sobre la importancia de la igualdad de género.

  • Realizar una discusión grupal sobre el video y los ejemplos de discriminación identificados, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión de los alumnos.

  • Asignar una tarea a los alumnos: investigar y recopilar información sobre distintas formas de violencia de género y sus consecuencias.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de situaciones de discriminación de género y análisis de formas de violencia.



  • Iniciar la sesión con una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos compartan los resultados de sus investigaciones sobre formas de violencia de género.

  • Cada grupo deberá presentar un caso real de discriminación de género en la escuela, la comunidad o en otros ámbitos, e identificar las formas de violencia presentes en dicho caso.

  • Promover el debate y la reflexión entre los alumnos, foment