Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Desmonte para sembrar agave.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Presentar una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Mostrar ejemplos de noticias escritas en diferentes géneros periodísticos y analizar sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico específico (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.).


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre el género asignado y elabore un pequeño texto utilizando ese género para comunicar un suceso significativo relacionado con la problemática del desmonte para sembrar agave.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su texto con el resto de la clase, explicando las características del género utilizado y su relación con la problemática del desmonte.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y p