Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Problematizar la inmigración en su país como un factor de esclavitud.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el tema anterior sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Presentar el problema de manera general y contextualizarlo en la realidad histórica de la esclavitud en América.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles problemáticas que enfrentó la población africana esclavizada en su vida cotidiana. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una herramienta digital.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles diferentes aspectos de la vida cotidiana de la población africana esclavizada (trabajo, vivienda, alimentación, cultura, etc.).
   
   
   • Proporcionar materiales de investigación (libros, artículos, internet) y orientar a los alumnos para que busquen información sobre el tema asignado.
   
   
   • Cada grupo debe analizar la información recopilada y reflexionar sobre cómo estos aspectos problematizan la vida cotidiana de la población africana esclavizada.
   
   
   • Los grupos deben elaborar una presentación o infografía para compartir sus hallazgos al final de la sesión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus conclusiones y reflexiones sobre el problema planteado, destacando los aspectos má