Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno. Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, una tienda de comestibles con precios, un calendario con fechas, una regla de medición, etc.).


• Se plantea el problema: ¿Cómo usamos los números en nuestra vida diaria?


• Los alumnos formulan preguntas e hipótesis sobre la utilización de los números en diferentes situaciones cotidianas.


• Registro de las preguntas e hipótesis en una cartelera.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano (parque, mercado, centro comunitario, etc.) para observar y contar objetos y elementos numéricos presentes en el entorno.


• Se anima a los alumnos a que registren sus observaciones en una lista o dibujo y compartan sus hallazgos al regresar al aula.


• Los alumnos reflexionan sobre cómo los números se utilizan en diferentes situaciones cotidianas y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas.

Sesión 3:

• Juego: "La secuencia numérica". Se organiza una actividad en la que los alumnos deben seguir la secuencia numérica de manera oral. Se pueden utilizar tarjetas o fichas con números y los alumnos deben ordenarlas de forma correcta.


• Se promueven preguntas de reflexión durante el juego, por ejemplo: ¿Qué pasa si nos saltamos un número? ¿Qué pasa si contamos hacia atrás en lugar de hacia adelante?


• Se realiza una discusión grupal