Comprensión y producción de textos argumentativos

Nuvierka
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.



  1. Actividad de lectura (15 minutos)



  • Leer en voz alta un texto argumentativo corto sobre un tema de interés para los alumnos.

  • Fomentar la participación activa y la comprensión del texto a través de preguntas y comentarios.



  1. Análisis de la estructura (10 minutos)



  • Mostrar un esquema de la estructura de un texto argumentativo, destacando la introducción, argumentos y conclusión.

  • Identificar en el texto leído los elementos mencionados anteriormente.



  1. Registro de ideas (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que registren ideas sobre el tema tratado en el texto.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  1. Uso de nexos argumentativos (10 minutos)



  • Explicar el concepto de nexos argumentativos y su importancia en la construcción de textos coherentes.

  • Presentar ejemplos de nexos como "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".


Segunda sesión:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente los conceptos y actividades realizadas en la sesión anterior.



  1. Actividad de escritura (20 minutos)



  • Pedi