La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Sesión 1: Identificación de problemáticas sociales y ambientales de la comunidad

Objetivo: Reconocer diferentes problemáticas sociales y ambientales de la comunidad y reflexionar sobre algunas acciones para solucionarlas.

Tiempo: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de normas de convivencia.
   
   
   • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una imagen que represente alguna problemática social o ambiental (por ejemplo, contaminación, falta de espacios verdes, discriminación, etc.) y pedirles que expresen qué ven en la imagen y qué les genera.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de comunidad: Dialogar con los alumnos sobre qué entienden por comunidad y cuál es la comunidad a la que pertenecen.
   
   
   • Brainstorming: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes problemáticas sociales y ambientales que perciben en su comunidad.
   
   
   • Registro de las problemáticas mencionadas en una lista en el pizarrón.
   
   
   • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a pensar en acciones que podrían llevar a cabo para solucionar algunas de las problemáticas identificadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Pedir a algunos alumnos que compartan las problemáticas y acciones que identificaron.
   
   
   • Reflexión final: Hacer preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de cuidar y mejorar la comunidad en la que viven.
   
   
   
   

Sesión 2: Aprendizaje servicio para abordar problemáticas sociales y ambientales

Objetivo: Desarrollar un proyecto de aprendizaje servicio para abordar una problemática social o ambienta