Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: En ocasiones la inasistencia provoca un retroceso en el aprendizaje significativo de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzaremos la clase conversando con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria. Les mostraremos diferentes objetos y les preguntaremos cuántos de cada uno hay. Los motivaremos a contar y a pensar en números.

  
  



• Actividad 1: Realizaremos una actividad práctica en la que los alumnos contarán objetos en el aula. Les daremos diferentes materiales (bloques, lápices, hojas, etc.) y les pediremos que cuenten cuántos de cada uno hay.

  
  



• Reflexión: Al finalizar la actividad, haremos una reflexión en grupo sobre lo que aprendieron. Les preguntaremos cómo se sintieron al contar, si fue fácil o difícil, y qué estrategias utilizaron.

  
  



• Tarea: Los alumnos deberán realizar una actividad similar en casa, contando objetos de su entorno. Deberán traer un registro escrito de la actividad para compartir en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Compartir experiencias: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus registros de la actividad realizada en casa. Fomentaremos la conversación y la comparación de resultados.

  
  



• Actividad 2: Les proporcionaremos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el conteo de objetos en el entorno. Por ejemplo, "En el parque hay 5 perros y 3 gatos. ¿Cuántos animales hay en total?". Los alumnos deberán resol