Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos tienen ciertas dificultades para representar elementos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


• Mostrar imágenes de diversas situaciones en las que se utilicen estas acciones y pedir a los alumnos que las describan.

Sesión 2: Indagación y experimentación (15 minutos)

• Realizar una actividad de juego manipulativo en la que los alumnos tengan que agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades. Por ejemplo, utilizar bloques para crear torres de diferentes alturas y luego compararlas.


• Observar y apoyar a los alumnos en su exploración, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos situaciones cotidianas o imaginarias en las que se requiera resolver problemas utilizando las acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que propongan form