Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

ADRIAN ALBERTO MU�OZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del uso adecuado de los recursos energéticos y su impacto en el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes actividades de la casa y la escuela donde se utilicen recursos energéticos (energía eléctrica, madera, petróleo, carbón y gas).

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se utilizan estos recursos en las actividades cotidianas.

  3. Explicar el concepto de costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los posibles impactos en el medio ambiente de un mal uso de estos recursos.


Sesión 2 (Investigación guiada):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar qué actividades de la casa y la escuela utilizan recursos energéticos y cómo impactan en el medio ambiente.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad específica (por ejemplo, cocinar, encender la luz, calentar agua).

  2. Proporcionar a cada grupo recursos de investigación (libros, internet, folletos) para que investiguen sobre cómo se utilizan los recursos energéticos en esa actividad y su impacto en el medio ambiente.

  3. Guiar a los grupos en la investigación y responder sus dudas.

  4. Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Analizar y reflexionar sobre los costos y beneficios del consumo de agua, energ