Textos de divulgación científica

Jesús Ángel Álvarez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática a atender: Déficit de habilidades de redacción de textos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica. Explicar brevemente qué son y su importancia.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés personal o colectivo relacionados con la ciencia.

  • Presentación del objetivo de la clase: Analizar las características del texto de divulgación científica.


Fase de desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos de divulgación científica: Proporcionar a los alumnos diversos textos de divulgación científica relacionados con los temas de interés mencionados en la motivación. Pedir a los alumnos que los lean de manera individual y posteriormente, en parejas, analicen las características más relevantes de estos textos (estructura, lenguaje, recursos utilizados, etc.).

  • Debate y reflexión: Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus análisis y reflexiones sobre los textos leídos. Fomentar la participación y el pensamiento crítico.


Fase de cierre:



  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren un texto de divulgación científica corto sobre uno de los temas de interés mencionados en la motivación. Promover la creatividad y