El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Roberto Mex
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al espacio y formas


Objetivo de aprendizaje:



  • El alumno será capaz de reconocer y nombrar diferentes formas geométricas en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes formas geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que conocen que tengan diferentes formas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes exploren y manipulen diferentes objetos con formas geométricas (bloques, rompecabezas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las formas que encuentren.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para revisar lo aprendido: ¿Qué formas encontraron? ¿Cómo se llaman? ¿Dónde las encontraron?




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Desplazamientos en el espacio


Objetivo de aprendizaje:



  • El alumno será capaz de desplazarse en el espacio y ubicar objetos de manera intuitiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las formas geométricas aprendidas en la sesión anterior mediante imágenes proyectadas.

    • Preguntar a los alumnos qué recuerdan acerca de las formas y cómo se llaman.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que desplazarse por el aula para encontrar y ubicar objetos con formas específicas.

    • Guiar a los estudiantes en el desplazamiento utilizando instrucciones básicas (adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo apre