Lectura compartida en voz alta

Hazael Torres

Ubicación curricular

Contenido Lectura compartida en voz alta.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Lectura compartida en voz alta
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Secuencia Didáctica:

Presentación de la temática: Se inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y cómo nos ayuda en nuestro día a día.

Actividad motivadora: Se mostrarán imágenes de diversos contextos en las que se evidencia la acción de leer. Los alumnos deberán mencionar qué creen que está pasando en cada imagen.

Lectura compartida en voz alta: Se elegirá un libro apropiado para el nivel y se realizará una lectura en voz alta por parte del docente. Durante la lectura, se fomentará la participación de los alumnos para que puedan comentar, preguntar y hacer conexiones con la historia.

Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan su opinión sobre la importancia de leer y cómo se sienten al hacerlo.

Sesión 2: Lectura de cuentos y fábulas (45 minutos)
Secuencia Didáctica:

Actividad de anticipación: Se mostrará la portada de un cuento o fábula y se realizarán preguntas que motiven a los alumnos a hacer suposiciones sobre la historia que se encuentra en su interior.

Lectura compartida en voz alta: Se procederá a la lectura del cuento o fábula elegida, fomentando la participación y la interacción de los alumnos durante la misma.

Análisis de la historia: Se realizarán preguntas de comprensión sobre la lectura, con el fin de que los alumnos reflexionen sobre los personajes, la trama y la moraleja de la historia.