Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 3º
Área: Artes
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Exploración de los conceptos de identidad personal y colectiva.


• Generación de preguntas sobre el tema: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se manifiesta en el arte? ¿Qué es el sentido de pertenencia?


• Realización de una actividad de lectura: Lectura de textos relacionados con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: La falta de interés por la lectura y escritura en los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de lectura y escritura: Lectura de un texto relacionado con el arte y la identidad. Los alumnos deberán realizar un resumen escrito sobre el mismo.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos: Los alumnos deberán identificar y discutir cómo se manifiesta la identidad personal y colectiva en las obras presentadas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes estilos artísticos: Los alumnos deberán investigar y presentar distintos estilos artísticos