Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

JESUS FRANCISCO AGUILAR
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas y comenzarán a reconocer sus emociones al interactuar con ellas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes, videos o audios. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al observar o escuchar cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten una manifestación artística, como pintar con acuarelas o bailar una danza sencilla. Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al hacerlo.


Sesión 2: Exploración de emociones a través de la música y el movimiento (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán emociones a través de la música y el movimiento.


Actividades:



  1. Recopilar una selección de canciones que representen diferentes emociones, como alegría, tristeza, enfado, etc.

  2. Realizar una actividad de escucha musical en la que los alumnos escuchen cada canción y identifiquen la emoción que representa.

  3. Invitar a los alumnos a moverse y bailar de acuerdo con las emociones que sientan al escuchar cada canción.


Sesión 3: Exploración de emociones a través de la literatura y la expresión escrita (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán emociones en textos literarios y expresarán sus pro