Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Loyda García
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos de ciencias naturales, educación artística y educación inclusiva.


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos convivir y cuidar nuestro entorno natural identificando y respetando la naturaleza?

  • Motivar la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la naturaleza.

  • Realizar preguntas que generen debate y reflexión en los alumnos.


Actividad 2: Investigación en grupo (20 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una parte específica del problema.

  • Los grupos deben investigar sobre cómo interactuar, cuidar y conservar el entorno natural, identificando y respetando la naturaleza.

  • Proporcionar materiales como libros, imágenes, videos, etc. para que los alumnos puedan obtener información.


Actividad 3: Presentación de resultados (15 minutos)



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diversas ideas y opiniones.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad 1: Creación artística (20 minutos)



  • Proponer a los alumnos que elaboren un dibujo, pintura o collage que represente su entorno natural y la interacción con plantas y animales.

  • Proporcionar materiales artísticos y apoyar a los alumnos en su creación.


Actividad 2: Exposición y reflexión (20 minutos)



  • Cada alumno expone su obra de