Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos. Explicar el objetivo del proyecto y cómo se llevará a cabo.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica que permita a los alumnos conocerse mejor y crear un ambiente de confianza.


• Explicación de conceptos clave: Presentar los términos emociones, experiencias, paisaje, ser vivo y persona, utilizando ejemplos visuales y ejercicios prácticos.

Sesión 2:

• Exploración de recursos gráficos: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y técnicas artísticas (colores, crayones, lápices, pinceles, etc.) y permitirles experimentar y explorar su uso.


• Inicio de la producción: Pedir a los alumnos que elijan una emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona para representar en su producción artística. Iniciar el proceso de creación de sus producciones.

Sesión 3:

• Continuación de la producción: Brindar apoyo y orientación a los alumnos en el desarrollo de sus producciones. Fomentar la creatividad y la expresión personal.


• Reflexión y análisis: Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y experiencias a través d