Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

RAFAEL ARIAS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Proyección de un video corto que muestre la diversidad cultural de México y la importancia de respetar y valorar las prácticas de diferentes grupos.

  3. Planteamiento del problema (15 minutos):

    • Leer en voz alta una situación problemática relacionada con la falta de igualdad y dignidad en la sociedad mexicana.

    • Realizar preguntas a los alumnos: ¿Qué opinan sobre esta situación? ¿Creen que es justo? ¿Qué creen que se podría hacer para cambiarla?



  4. Investigación en grupos (15 minutos):

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades en México.

    • Proporcionarles fuentes de información (libros, internet, etc.) para que indaguen sobre su h