Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Edgar Ponce

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Escasez del agua

Objetivo PDA: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra y su relación con la escasez del agua

Inicio:

Presentación del tema: ¿Cómo podemos usar el álgebra para resolver problemas de escasez del agua?

Realización de una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el agua y la escasez.

Desarrollo:

Discusión en grupos pequeños sobre situaciones cotidianas relacionadas con el agua y cómo podrían representarse algebraicamente.

Planteamiento de problemas relacionados con la escasez del agua y su resolución a través del álgebra.

Actividades prácticas de planteamiento algebraico de situaciones relacionadas con el agua.

Cierre:

Reflexión grupal sobre la importancia del álgebra en la solución de problemas de escasez del agua.

Plantear una tarea para la próxima sesión: investigar sobre medidas de ahorro de agua en el hogar.

Sesión 2:
Tema: Relación entre el álgebra y las medidas de ahorro de agua

Inicio:

Revisión de la tarea: compartir las medidas de ahorro de agua investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

Realización de ejercicios de conversión de medidas y cálculo de ahorro de agua utilizando el álgebra.