Interacción motriz a través del baile, movimiento, danza y música

SARAI CITLALY RAMIREZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz a través del baile, movimiento, danza y música


Tema: Interacción motriz a través del baile, movimiento, danza y música


Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la actividad.
    b. Explicación del objetivo y su importancia en la interacción motriz.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.
    b. Fomentar la participación activa de los alumnos en la creación de una lista de normas.
    c. Identificar la influencia de estas normas en la interacción motriz.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes elementos para la creación de un programa de baile, movimiento, danza y música.
    b. Cada grupo deberá utilizar los elementos disponibles para diseñar una presentación que incluya los conceptos de interacción motriz y normas básicas de convivencia.
    c. Permitir que los grupos ensayen y preparen su presentación.



  4. Cierre (10 minutos):
    a. Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar su programa al resto de la clase.
    b. Fomentar la observación, el respeto y la participación activa de los alumnos como audiencia.
    c. Reflexionar sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz y en la realización del pr