Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Ana Cortez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema de clasificación y experimentación (10 minutos)



  • Saludo y motivación al iniciar la clase.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de objetos y elementos presentes en la comunidad o región.


Sesión 2: Observación y clasificación de objetos del entorno (45 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos del entorno (por ejemplo: frutas, juguetes, utensilios, etc.).

  • Los alumnos observarán los objetos y los clasificarán en grupos según sus semejanzas.

  • Registro de la clasificación a través de dibujos, símbolos o pictogramas en cuadros sencillos.


Sesión 3: Experimentación con objetos y elementos del entorno (45 minutos)



  • Se presentarán diferentes elementos del entorno que reflejen la diversidad cultural de la comunidad o región.

  • Los alumnos experimentarán con los objetos de manera libre, explorando sus características y propiedades.

  • Registro de las observaciones y conclusiones a través de dibujos, símbolos o pictogramas en cuadros sencillos.


Sesión 4: Relación entre la cantidad de elementos y los números correspondientes (45 minutos)



  • Se presentarán diferentes conjuntos de objetos o elementos.

  • Los alumnos asociarán cada conjunto con su número correspond