Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Exploración de acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí mismo

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio (aprendizaje a través de la participación en actividades de servicio a la comunidad)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema
   
   
   • Presentar el problema: Organizar un festival donde los alumnos expondrán lo aprendido durante las clases a través del baile, canto y música
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar juegos de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades según sus capacidades
   
   
   
   



3. Reflexión y análisis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar las experiencias durante los juegos y situaciones cotidianas
   
   
   • Promover el análisis de las acciones motrices y expresivas realizadas
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre el conocimiento de sí mismo, destacando las fortalezas y áreas de mejora
   
   
   
   



4. Planificación del festival (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar en grupos el tipo de presentación que cada alumno realizará (baile, canto, música)
   
   
   • Asignar roles y responsabilidades dentro de los grupos
   
   
   • Establecer fechas y horarios para los ensayos
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: