Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

PDA: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Poca comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al texto argumentativo (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes la definición de un texto argumentativo y su importancia en la comunicación escrita.


• Realizar una dinámica de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan su conocimiento previo sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos famosos y discutir en grupo las características principales de los mismos.

Sesión 2: Análisis de argumentos y conclusiones (20 minutos)

• Presentar a los estudiantes un texto argumentativo corto y guiarlos en el análisis de los argumentos principales y las conclusiones.


• Realizar preguntas para fomentar la reflexión de los estudiantes sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes textos argumentativos para que realicen el mismo análisis.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (20 minutos)

• Pedir a los estudiantes que elijan un tema de interés y desarrollen un texto argumentativo.


• Proporcionarles una guía con los pasos a seguir para la estructura del texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos, conclusión).


• Guiar a los estudiantes en la elaboración de sus textos, brindando retroalimentación y asistencia individ