Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el alumno reconozca cada una de sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y saludo.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos utilizando una lluvia de ideas sobre qué son las emociones, estados de ánimo y sentimientos y cuál es su influencia en la toma de decisiones.
   
   
   • Presentación del problema interdisciplinar: ¿Por qué es importante que los alumnos reconozcan cada una de sus emociones?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación teórica sobre las emociones, estados de ánimo y sentimientos, y su influencia en la toma de decisiones.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos para identificar y diferenciar entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.
   
   
   • Actividad en parejas o grupos pequeños donde los alumnos compartan situaciones en las que hayan tenido que tomar decisiones y cómo influyeron sus emociones, estados de ánimo y sentimientos en dichas decisiones.
   
   
   • Discusión grupal y reflexión sobre la importancia de tomar en cuenta las emociones al momento de tomar decisiones y cómo esto puede contribuir a relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los conceptos clave aprendidos durante la clase.
   
   
   • Realización de una actividad de cierre como un jue