Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 2º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Discusión en clase sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión. Deberán indagar sobre su origen, características y cómo contribuye a una sociedad incluyente.


• Reflexión grupal sobre los resultados de la actividad y la importancia de estas manifestaciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una visita a una comunidad cercana donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la inclusión. Durante la visita, deberán tomar notas y fotografías para posteriormente realizar un reporte.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los reportes realizados por los estudiantes sobre la visita a la comunidad.


• Discusión en clase sobre los aprendizajes obtenidos y su relación con la s