Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas hablando en distintas lenguas y preguntar a los estudiantes si pueden identificar algunas de las lenguas que se hablan en su comunidad.


3. Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo estas pueden reflejar la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia, y explicar cómo el lenguaje oral puede manifestarlos.


2. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes entrevisten a personas de la comunidad que hablen diferentes lenguas. Los estudiantes deben preguntar sobre el origen y significado de algunas palabras o frases características de cada lengua.


3. Cada grupo deberá elaborar un pequeño texto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva en su comunidad. Deben incluir ejemplos concretos obtenidos en las entrevistas.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo compartirá su texto con toda la clase.


2. Reflexionar de manera grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos, resaltando la importancia del lenguaje oral como manifestación de la id