Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Beatriz Adriana Escarcega
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Reforzamiento académico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación de la temática a tratar.

  • Motivación: Presentar imágenes o videos relacionados con mensajes de promoción de una vida saludable.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar los mensajes que promueven una vida saludable en los medios de comunicación?


Fase 2: Desarrollo (70 minutos)


Sesión 1:



  1. Actividad grupal (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejemplos de mensajes de promoción de una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación. Cada grupo deberá analizar los mensajes y identificar las características y recursos utilizados.



  2. Puesta en común (20 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las características y recursos identificados.



  3. Actividad individual (30 minutos): Los alumnos deberán buscar en diferentes medios de comunicación mensajes relacionados con una vida saludable (pueden ser revistas, periódicos, anuncios, programas de televisión, etc.). Luego, deberán analizarlos y escribir un breve informe identificando las características y recursos utilizados en dichos mensajes.




Sesión 2:



  1. Recuperación de la informaci