Construcción del proyecto de vida
carolina lopez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociéndonos a nosotros mismos
Objetivos:
- Conocer los conceptos de logros, retos y aspiraciones.
- Reflexionar sobre los logros y retos afrontados en la vida personal.
- Identificar las aspiraciones a futuro.
Actividades:
- Presentación del tema y sus objetivos.
- Dinámica de presentación: los alumnos compartirán sus logros y retos afrontados hasta el momento.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las aspiraciones y metas a futuro.
- Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre los logros y retos personales más significativos.
Sesión 2:
Título: Clarificando metas y sueños
Objetivos:
- Reflexionar sobre los logros y retos personales más significativos.
- Identificar las habilidades y talentos propios.
- Establecer metas y sueños a futuro.
Actividades:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Realización de una actividad de autoevaluación de habilidades y talentos.
- Trabajo en grupo: cada equipo diseñará un collage que represente sus metas y sueños a futuro.
- Presentación y reflexión grupal sobre los collages realizados.
Sesión 3:
Título: Definición de acciones para el proyecto de vida
Objetivos:
- Identificar acciones concretas para alcanzar las metas y sueños planteados.
- Reconocer las etapas y procesos necesarios para la construcción del proyecto de vida.
- Fomentar el pensamiento crítico en la toma de decisiones.
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