Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información (45 minutos)

Objetivo de la sesión: El alumno reconoce las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, mediante el análisis.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y breve introducción al tema de la clase.
   b. Presentación del problema: trabajo colaborativo. Explicar la importancia de trabajar en equipo y cómo los textos discontinuos pueden ayudar a organizar la información en un proyecto comunitario.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación de los textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Explicar brevemente qué son y para qué se utilizan.
   b. Realizar ejemplos prácticos de cada tipo de texto discontinuo, utilizando situaciones relacionadas con el proyecto comunitario.
   c. Actividad individual: entregar a cada alumno una hoja con ejemplos de textos discontinuos incompletos y pedirles que completen la información faltante.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Recapitulación de lo aprendido durante la clase.
   b. Comentarios finales sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar y presentar información de manera efectiva.

   
   

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Sesión 2: Análisis de textos discontinuos en el contexto de un proyecto comunitario.


• Sesión 3: Producción de textos discontinuos en el proyecto comunitario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: se elabora un