Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos apenas saben identificar los teselados en la vida real y no saben cómo conformarlos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre teselados.


• Mostrar imágenes de teselados en la vida real y comentar sobre su utilidad.

Desarrollo:

• Explicar qué son los teselados y sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de figuras planas que pueden formar teselados.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos recorten y manipulen figuras planas para construir un teselado.

Cierre:

• Reflexionar sobre las experiencias de construcción de teselados.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Dónde podemos encontrar teselados en nuestra vida diaria? ¿Qué ventajas tienen los teselados en la construcción de diferentes objetos?

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Mostrar imágenes de teselados complejos y comentar sobre su construcción.

Desarrollo:

• Explicar cómo se pueden construir teselados regulares y teselados irregulares.


• Realizar una actividad donde los alumnos dibujen teselados a partir de una figura base.

Cierre:

• Discutir los resultados de la actividad y reflexionar sobre la importancia de la precisión en la construcción de teselados.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cuál es la diferencia entre teselados regulares e irreg