Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Falta de hábito lector y comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción en la que se explique la importancia de los pueblos antiguos y su influencia en el devenir de la humanidad.


• Planteamiento del problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos conocer y entender la historia de los pueblos antiguos si no tenemos el hábito de leer y comprender textos históricos?"


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de la falta de hábito lector y comprensión lectora y cómo esto afecta la comprensión de la historia.


• Puesta en común de las ideas debatidas en cada grupo y elaboración de conclusiones conjuntas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de fuentes históricas y su importancia en el estudio de la historia.


• Actividad de análisis de diferentes fuentes históricas (texto, imágenes, objetos, etc.) relacionadas con los pueblos antiguos.


• Debate grupal sobre la fiabilidad y limitaciones de cada tipo de fuente histórica.


• Reflexión individual sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de diferentes textos históricos sobre los pueblos antiguos.


• Actividad de lectura en parejas o grupos pequeños de los textos seleccionados.


• Realización de preguntas de comprensión lectora sobre los textos.


• Discusión grupal sobre las