Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Cómo lograr que los niños aprendan de manera dinámica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema interdisciplinar y discusión de posibles soluciones.


• Actividad de calentamiento: Juego de contar objetos en el aula (hasta 5 elementos).


• Desarrollo de la indagación: Se presentarán diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos deberán contar objetos y representar la cantidad de elementos (a través de dibujos, números, etc.). Se trabajarán colecciones de hasta 5 elementos.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo y del problema interdisciplinar.


• Actividad de calentamiento: Juego de completar series numéricas hasta 10.


• Desarrollo de la indagación: Se presentarán nuevas situaciones cotidianas en las que los alumnos deberán contar objetos y representar la cantidad de elementos (a través de dibujos, números, etc.). Se trabajarán colecciones de hasta 10 elementos.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y del problema interdisciplinar.


• Actividad de calentamiento: Juego de clasificar objetos según su cantidad.


• Desarrollo de la indagación: Se presentarán situaciones cotidianas más complejas en las que los alumnos deberán contar objetos y representar la cantidad de elementos (