Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Dificultad con la direccionalidad de los números.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los números y su importancia en la resolución de situaciones de la vida cotidiana.


• Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su entorno.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y pedirles que los cuenten y representen las cantidades con dibujos en una hoja de papel.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el grupo y expliquen cómo representaron las cantidades.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de cantidades.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 10 en diferentes direcciones. Pedirles que investiguen y descubran cuál es la dirección correcta de los números.


• Puesta en común: Cada grupo debe mostrar sus tarjetas y explicar cómo descubrieron la dirección correcta de los números.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la direccionalidad de los números y cómo afecta a la lectura y escritura numérica.

Sesión 3:

• Actividad de expresión art