Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinario: Atender al problema de comprensión de textos a través de actividades didácticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen o han utilizado.
  Desarrollo:


• Explicación y ejemplos de los principales recursos literarios (metáfora, personificación, símil, hipérbole, etc.).


• Lectura de un texto literario que utilice estos recursos y análisis en conjunto.
  Cierre:


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen recursos literarios en un texto corto.


• Reflexionar sobre la importancia de estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la autobiografía como género literario.
  Desarrollo:


• Explicación de las características y estructura de una autobiografía.


• Lectura de fragmentos de autobiografías famosas y análisis de los recursos literarios utilizados.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen recursos literarios en un fragmento de autobiografía.