Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: El alumno carece de las estrategias que se pueden realizar en el hogar para el cuidado de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase y objetivos a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre la biodiversidad y cuál es su importancia.


• Introducir el concepto de consumo sustentable y su relación con la preservación de la biodiversidad.


• Plantear el problema central: "¿Cómo podemos realizar acciones de consumo sustentable en nuestro hogar para proteger la biodiversidad?"


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar ejemplos de acciones de consumo sustentable que se pueden realizar en el hogar.


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos al final de la sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación de los grupos sobre sus investigaciones.


• Realizar una discusión grupal sobre los ejemplos de acciones de consumo sustentable expuestos.


• Introducir el concepto de modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen cómo los modelos de desarrollo dominantes influyen en su vida diaria y en el cuidado de la biodiversidad.


• Reflexio