La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español

Lucero Soto
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español


Tema: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del problema "SIN AULA" y explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español.

  • Presentación de los personajes históricos: Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón. Los alumnos investigarán sobre ellos y recopilarán información relevante.

  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará la tarea de investigar la consolidación del Reino Español en relación a los personajes históricos mencionados.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación: Los grupos compartirán la información recopilada sobre la consolidación del Reino Español.

  • Análisis y reflexión: Se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Cómo influyeron Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?".

  • Debate y discusión en grupo: Los alumnos discutirán y debatirán sobre las ideas presentadas, argumentando sus puntos de vista y contrastando opiniones.


Sesión 3:



  • Trabajo en