Explorando los sonidos

Sina
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los sonidos
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos recursos de los lenguajes para crear nuevos sonidos a partir de sus propias voces y del uso de objetos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludos y bienvenida a la clase.

    • Realizar una actividad de relajación y calentamiento vocal, como el juego "Buenos días, señor sol".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos que puedan producir sonidos, como campanas, palos, cajas, etc.

    • Invitar a los alumnos a experimentar con dichos objetos, creando distintos sonidos.

    • Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un objeto para explorar y crear sonidos.

    • Cada grupo presentará su objeto y los sonidos que han creado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y reflexiones acerca de las experiencias vividas.

    • Rescatar la importancia de la diversidad de sonidos y la forma en que pueden ser utilizados en juegos de lenguaje.




Sesión 2: Creando una canción con sonidos
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los sonidos previamente explorados para crear una canción colectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y los sonidos que se crearon.

    • Realizar una actividad de calentamiento vocal, como el juego "Soy una taza".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en un círculo y explicarles que crearán una canción utilizando los sonidos que han explorado.

    • Iniciar la creación de la canción, invitando a los alumnos a cantar y añadir los sonidos en diferentes partes de la canción.

    • Guiar al grupo en la creación de la letra y la