Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

cenobia garcia ruiz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Identificar y expresar emociones de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y conversación de bienvenida.
    b. Presentación del tema principal: la importancia de expresar nuestras emociones y estados de ánimo.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Juego de las emociones: los alumnos se sientan en un círculo y se les muestra imágenes con diferentes expresiones faciales. Deben identificar la emoción y compartirla en voz alta.
    b. Dramatización de emociones: los alumnos forman grupos y representan, de manera gestual y oral, diferentes emociones que se les asignen.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos pueden ayudar en nuestra vida diaria.
    b. Tarea para la siguiente sesión: pensar en un momento en el que se hayan sentido felices y prepararse para compartirlo en voz alta.




Sesión 2: Compartiendo emociones (45 minutos)


Objetivo: Expresar de manera oral emociones y estados de ánimo a distintas personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior y repaso del tema.
    b. Calentamiento vocal: ejercicios de respiración y vocalización.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Ronda de emociones: cada alumno comparte el momento feliz que pensaron para la tarea anterior. Los demás deben prestar atención y hacer preguntas para conocer más detalles.
    b. Juego de roles: los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones donde deben expresar una emoción específica.



  3. Cierr