Exposición sobre temas diversos.

ADRIANA BUENO
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos exponen sobre diversos temas considerando la planificación, elaboración de materiales de apoyo, uso de pronombres y nexos, y valoran el interés del auditorio.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de los objetivos de la clase anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de la exposición oral y cómo planificar una exposición efectiva".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del proceso de planificación de una exposición:

      • Elección de un tema de interés.

      • Investigación y recopilación de información.

      • Organización de la información en una estructura lógica.

      • Elaboración de materiales de apoyo (pueden ser carteles, diapositivas, videos, etc.).

      • Realización de apuntes para tener una guía durante la exposición.

      • Uso de pronombres y nexos para facilitar la comprensión y coherencia del discurso.

      • Valoración del interés del auditorio y adaptación de la exposición según las necesidades de la audiencia.



    • Ejemplo de planificación de una exposición sobre el síndrome de Down, relacionado con el problema identificado.

    • Práctica en parejas: los alumnos eligen un tema de interés y planifican una exposición siguiendo los pasos mencionados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y puesta en común:

      • ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la planificación en una exposición?

      • ¿Cómo creen que pueden utilizar los pronombres y nexos para mejorar su discurso?

      • ¿Por qué es importante considerar el interés del auditorio?



    • Asignación de tarea: los alumnos deben investigar