Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características

Nivel: Primaria 4º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: ¿Cuánto papel necesitamos para forrar el corcho?

Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas

• Presentación del problema: se muestra a los alumnos un corcho y se plantea el problema de cuánto papel necesitaríamos para forrarlo.


• Discusión en grupo: se invita a los alumnos a compartir ideas y posibles soluciones al problema planteado.


• Presentación de las figuras geométricas: se proyectan imágenes de diferentes figuras geométricas y se les explica las características de cada una.


• Actividad de reconocimiento: se entregan a los alumnos tarjetas con diferentes figuras geométricas y ellos deben clasificarlas según sus características.

Sesión 2: Cuadriláteros y sus características

• Repaso de la sesión anterior: se inicia la clase recordando las figuras geométricas vistas en la sesión anterior.


• Presentación de los cuadriláteros: se explica a los alumnos qué es un cuadrilátero y se les muestra ejemplos.


• Características de los cuadriláteros: se explican las características principales de los cuadriláteros (lados, ángulos, diagonales) y se discuten en grupo.


• Actividad de construcción: se entrega a cada alumno una hoja cuadriculada y se les pide que construyan diferentes cuadriláteros a partir de las medidas dadas.

Sesión 3: Clasificación de los cuadriláteros

• Repaso de la sesión anterior: se inicia