Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Vero Guevara
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explicar a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los hábitos en el cuidado del medio ambiente y alimenticio que influyen a lo largo de nuestra vida y nos llevan a generar una vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de los hábitos saludables.



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Empleo de textos con instrucciones".

  • Realizar una breve discusión sobre la importancia de tener hábitos saludables en nuestra vida.

  • Mostrar ejemplos de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos, etc.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen los elementos comunes en esos textos y discutan su importancia.


Sesión 2: Lectura y comprensión de textos con instrucciones.



  • Entregar a los estudiantes diferentes textos con instrucciones relacionados con actividades cotidianas.

  • Leer en voz alta uno de los textos y solicitar a los estudiantes que subrayen las instrucciones.

  • Realizar una lectura en voz alta de los textos, permitiendo que los estudiantes sigan con su subrayado.

  • Promover una discusión en grupo sobre las instrucciones encontradas y su importancia en el proceso.


Sesión 3: Elaboración de textos con instrucciones.



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una activida