Búsqueda y manejo reflexivo de información

Beti Martinez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información


Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información: Alumnos de Primaria 3º


Objetivo: Que los alumnos utilicen variadas fuentes de consulta para recuperar información pertinente y resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del patio lleno de basura al término del receso


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para solucionar el problema del patio lleno de basura.

  • Discusión: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de arrojar basura en el patio.

  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos de arrojar basura en el patio, utilizando diferentes fuentes de consulta como libros, internet y entrevistas a personas expertas en el tema.

  • Registro de la información: Cada grupo debe registrar la información obtenida en un cuaderno o papelógrafo.


Sesión 2:



  • Exposición de los grupos: Cada grupo debe exponer a sus compañeros la información que recopiló sobre los efectos negativos de arrojar basura en el patio.

  • Reflexión: Realizar una discusión en clase sobre la importancia de mantener limpio el patio y sus consecuencias para la salud y el medio ambiente.

  • Análisis de fuentes: Guía a los alumnos para que reflexionen sobre la confiabilidad y pertinencia de las fuentes de información utilizadas por los grupos.


Sesió