Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre sus familias y su pasado.


• Introducción a la comprensión lectora a través de la lectura de testimonios escritos de personas cercanas a ellos.


• Actividad: Los alumnos escribirán una breve descripción de su familia utilizando los elementos mencionados en el objetivo.

Sesión 2:

• Revisión de las descripciones de las familias escritas por los alumnos.


• Introducción de testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán una fotografía familiar y la describirán, destacando elementos que les permitan reconocer su identidad individual y colectiva.

Sesión 3:

• Revisión de las descripciones de las fotografías elaboradas por los alumnos.


• Introducción de testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos verán un video o escucharán una grabación relacionada con el pasado familiar y realizarán una lista de elementos que destacan en relación c