Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuestra identidad

• Presentación del tema a través de una breve conversación sobre cómo nos vemos a nosotros mismos y a nuestros compañeros.


• Realización de una actividad artística individual: dibujar un autorretrato utilizando diferentes materiales y colores que representen su identidad personal.


• Compartir los dibujos en grupo y comentar las similitudes y diferencias.

Sesión 2:
Tema: Nuestros territorios y orígenes

• Conversación sobre los territorios y orígenes étnicos, culturales y lingüísticos de los alumnos.


• Actividad de collage grupal: cada niño seleccionará imágenes y elementos que representen su territorio de origen y su cultura, para luego pegarlos en un mural.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 3:
Tema: Interacción con personas cercanas

• Diálogo sobre las personas cercanas a los alumnos que influyen en su identidad, como familiares, amigos y maestros.


• Juego de roles: los alumnos actuarán situaciones cotidianas de interacción con personas cercanas, como conversaciones en casa o en la escuela.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la comunicación efectiva y el respeto en las relaciones personales.

Sesión 4:
Tema: Expresando nuestra identidad a través del ar