Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
José Luis Rivera- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Grado: Primaria 1º
PDA (Propósito de aprendizaje): Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su canción favorita.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
- Presentar a los alumnos algunas canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, cantándolos junto con ellos.
- Promover una discusión sobre las letras de las canciones, las palabras y frases que se repiten y su relación con lo que escuchan.
Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de seguimiento de la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos.
Actividades:
- Repartir letras impresas de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos a los alumnos.
- Invitarlos a seguir la letra impresa mientras el docente o alguien más los canta.
- Realizar actividades de emparejar palabras y frases de la letra impresa con las que se escuchan en la canción.
Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la relación entre las palabras y frases de la letra impresa y las que se escuchan en las canciones, rondas infantiles y