Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Dieter Bàrcenas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Identificar y conocer los aspectos de los seres vivos que tienen relación con la nutrición y la reproducción para la supervivencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Los alumnos responderán a una serie de preguntas relacionadas con los temas de nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos. Esto permitirá conocer el nivel de conocimientos previos y orientar la planeación de la clase.



  2. Proyecto de investigación: Los alumnos realizarán un proyecto de investigación en grupos sobre un ser vivo de su elección. Deberán investigar sus características de nutrición, relación con el medio y reproducción, así como identificar las estructuras especializadas que les permiten realizar estos procesos. Al final del proyecto, deberán presentar sus hallazgos de manera oral y escrita.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el