Materiales, procesos técnicos y comunidad

Alma Yuridia Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de malos hábitos alimenticios en la comunidad escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué materiales y procesos técnicos se utilizan en la comunidad para la producción de alimentos.

  • Exponer el problema de malos hábitos alimenticios en la comunidad escolar y cómo esto puede afectar la salud y el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad cercana a la escuela.

  • Cada grupo deberá investigar los materiales y procesos técnicos utilizados en esa comunidad para la producción de alimentos.

  • Realizar una lista de los materiales y procesos técnicos encontrados y analizar cómo pueden prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar materiales y procesos técnicos adecuados para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase y las tareas asignadas.

  • Revisar las tareas realizadas por lo