Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema del eclipse en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar imágenes de teselados y preguntar a los alumnos si han visto este tipo de figuras antes.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una figura y pedirles que identifiquen las relaciones entre las figuras que la componen.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de teselado: Definir qué es un teselado y sus características principales.


• Ejemplo práctico: Mostrar un teselado simple y explicar cómo se construye utilizando las relaciones entre las figuras.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material (papel, lápices, reglas, etc.) para que construyan su propio teselado.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Cuestionar a los alumnos sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo aplicaron las relaciones entre las figuras para construir el teselado.


• Asignar tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las aplicaciones de los teselados en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si lograron realizar la tarea asignada y compartir brevemente sus resultados.

Desarrollo:

• Exposición del tema interdisciplinario: Exp