El reto del cambio climático

Silvia Noemi Ceja
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Materia: Geografía


Grado: Secundaria 1º


Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la interacción humana como punto clave de los cambios medioambientales, aunque no se puede explicar por qué sucede.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Tema: Introducción al cambio climático y sus implicaciones en la biodiversidad


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben sobre el cambio climático y su relación con la biodiversidad

  • Plantear el problema: ¿cómo afecta el cambio climático a la biodiversidad y qué pueden hacer los seres humanos al respecto?


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los conceptos básicos del cambio climático y sus causas

  • Mostrar ejemplos de cómo el cambio climático ha afectado a la biodiversidad en diferentes regiones del mundo

  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos investiguen y analicen diferentes casos de impacto del cambio climático en la biodiversidad

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad práctica

  • Reflexionar sobre las implicaciones del cambio climático en la biodiversidad