Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

PDA (Propósito de aprendizaje): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desinterés por aprender.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del propósito de aprendizaje.


• Realización de una actividad introductoria donde los alumnos reflexionen sobre la importancia de la interpretación de la información en la toma de decisiones.


• Planteamiento del problema de desinterés por aprender.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).


• Explicación de cómo calcular cada una de estas medidas a través de ejemplos prácticos.


• Trabajo en parejas para resolver problemas y ejercicios relacionados con la media, mediana y moda.

Cierre:

• Comentarios finales sobre las medidas de tendencia central.


• Reflexión sobre el problema de desinterés por aprender y búsqueda de posibles soluciones.


• Tarea: Investigar ejemplos de situaciones reales donde se utilicen medidas de tendencia central.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de medidas de tendencia central.


• Compartir ejemplos de situaciones reales donde se utilicen medidas de