Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Problema par leer.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de opción múltiple: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la clasificación de mezclas, compuestos y elementos, y su caracterización en materiales de uso cotidiano.


2. Observación y registro de la participación en actividades experimentales: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las actividades experimentales y su capacidad para explicar semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducción a las mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema a atender: Problema par leer y su relación con el tema de la clase.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en el entorno cotidiano de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas utilizando sustancias comunes.


• Observación y registro de resultados.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Aplicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos y líquidos.

Sesión 2:

• Actividad